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Rollenspiel AG am Bonni

Gemeinsam mit Freunden spannende Abenteuer erleben!

Ob als mutiger Ritter, weise Magierin, Elfe oder listiger Dieb.

Findet legendäre Schätze, tretet Drachen gegenüber, deckt Intrigen auf, erkundet verlassene Ruinen, löst knifflige Rätsel.

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MINT-AG - Experimentieren zu Alltagsfragen

Bei uns kannst du in einem kleinen Team zu Fragen des Alltags experimentieren. Du kannst aus vorgeschlagenen Projekten auswählen oder deine eigenen Ideen mitbringen. Zudem gibt es immer wieder die Möglichkeit an naturwissenschaftlichen Wettbewerben wie „bio-logisch!“, „Jugend forscht“ oder anderen teilzunehmen. Dabei kannst du von Mitschülern profitieren, die bereits erfolgreich an Wettbewerben teilgenommen haben und gerne Interessierten helfen. Denn nicht nur das Experimentieren, auch die Teamarbeit steht bei uns genauso im Vordergrund wie der Spaß!

Ab dem 2. Halbjahr: jeden Freitag 12.45– 14.00 Uhr Raum NBi 1

 

Die Mint-AG kann unter Corona-Bedingungen aktuell leider nicht stattfinden!

Medienkompetenz-AG Stufe 9 (Herr Lumme)

In dieser AG werden diverse intensiv genutzte Medien wie zum Beispiel Zeitungen, Fernsehen, Neue Medien und Schulbücher kritisch betrachtet sowie Leitfäden für einen souveränen Umgang mit ebendiesen erarbeitet.

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Rechtskunde AG – Eine kurze Reise durch die Welt des Rechts

Mit Hilfe verschiedener Transportmittel (z.B. Filme, Rollenspiele) gemeinsam durch den Paragrafen-Dschungel:

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Streitschlichter AG

In der Streitschlichter-AG werden Schülerinnen und Schüler der 9.Klasse in Mediation ausgebildet, d.h. sie lernen alle Formen von gestörten Kommunikationsprozessen kennen, den Ursachen nachzuspüren; sie lernen Gesprächstechniken kennen, mit deren Hilfe sie die Konfliktparteien an einen Tisch holen und zur Suche nach einer gemeinsamen Lösung hinführen können.

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Schüler coachen Schüler

In unserem Schüler-Coaching-Programm helfen und unterstützen ältere, speziell ausgebildete Schüler/innen  jüngere Mitschüler/innen bei typischen Startschwierigkeiten, die sich beim Wechsel auf die weiterführende Schule ergeben können. Dem Projekt liegt die Idee der „youth-to-youth-education" zugrunde, die davon ausgeht, dass Jugendliche anderen Jugendlichen bestimmte Kompetenzen besser vermitteln können als Erwachsene. Das trifft besonders zu, wenn es sich um Schulprobleme handelt, die ihnen aus eigener Erfahrung bekannt sind.

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